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 PROYECTO 4 - COMISIÓN

04 - 12 - 2025

REFLECIÓN FINAL

Bueno la verdad , que semestre más agotador, siento que cada vez que pasamos al siguiente la carga se vuelve mucho peor. Pero , aun así, estoy agradecida por como lo viví, si bien snsk no dormi nada siento que aprendí muchas nuevas cosas, obvio aun hay muchas deficientes pero pude lograr una de mis metas, logre dominar mucho mejor programas de diseño, aprendí trucos del programa para más adelante facilitar las cosas, logre trabajar en mi exposición , aunque nerviosa pude explicar todo lo que quería, ojalá todos los procesos fueran así de lineales pero no lo son, se que el siguiente semestre tendré que volver a darlo todo por esa idea, por ese proyecto, porque de por si es lo que más me cuesta, la idea base, pero para que matarse ahora, mejor descansar. Hice nuevos amigos que me apoyaron y estoy agradecida, de como se vivió el proceso. Eso, espero el siguiente año igual sea interesante y se pueda seguir avanzando, si tuviera una próxima meta seria mejorar como redacto sksk siento que es algo que debo siempre por como hablo, aprender a mejorar mas mis tiempos que aveces aun dejo todo a última hora. Igual se que hay que descansar, aunque estuviera estresada me sirvió darme momentos para dormir y no pensar en taller. Así que espero que el otro año sea igual de llevadero y no morir en el intento. 

Gracias p4

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PROYECTO 4. - CLASE 25 Y 26

Como esta semana y la siguiente han sido de teóricos eh decido por primera vez unir las entradas, ya que ha estado muy difícil avanzar demasiado como para dar un buen contenido a una sola entrada del blog. Básicamente luego de los comentarios de la profe eh seguido avanzando muy de a poco en lo que me ha mencionado, las plantas, la forma de representar mi propuesta.

MINI AVANCE SEMANAL

Básicamente mande todas mis energías que me quedaban de los teóricos en volver a generar un díselo para el techo volviéndolo una terraza, analizando bajadas de agua lluvia de 2% que la gente no las perciba, de forma ir se generan terrazas, arregle una zona posterior de la planta para que mi camino que se eleva no se vea afectado por las dimensiones,  estuve trabajando en las plantas acotando de mejor manera ya que la vez anterior esa parte planimétrica había quedado muy insuficiente, y no mucho más. 

Los otros días me dedique a empezar a ver como representar mi propuesta arquitectónica y urbanísticas tomando en consideración unos esquemas que nos presento la profe, adaptándolos a la forma en que yo los hacía tanto de como va surgiendo la forma o como se adapta para generar mi propuesta.

CORRECCIÓN 

La profe aprobó mi terraza y dijo que estaban bien, me recomendó si o si tener una buena justificación de mi núcleo abierto, ya que en si tenia una forma de canalizar el agua al interior pero aun así debo tener preparada una buena respuesta, me recomendó seguir trabajando en los esquemas de la lamina para ya el lunes poder decirme lo siguiente y por ultimo avanzar en una buena maqueta.

Reflexión 

La verdad ya estoy bastante cansada, se que queda la nada misma pero luego de este jueves eh descansado, se que no le debo confiar debo seguir pero creo que mi cuerpo merece un mini descanso para ya darlo todo el hasta el día de la entrega ya que hay varias cosas que hacer aún. 

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CENTRO DE MOVILIDAD ACTIVA DEPORTIVA

"Entrega modulo 3 - Proyecto Urbano"

10 - 11- 2025

Y finalmente llegamos a la entrega, destrozada, con mil horas de sueño que reponer pero llegamos, estoy feliz de haber podido cumplir con la mayoría, aun se que hay trabajo que hacer pero por ahora un día a la vez.

LÁMINA FUNDAMENTOS

Para ser breve mi proyecto surge desde esta problemática mayor de la fragmentación de la zona como propuesta general,  donde el mío toma un rol mucho más deportivo y social, donde busca volver a reconectar la zona tomando en cuenta que aquí, es donde esta la fractura más importante, tanto social entre barrios, entre la conexión hacía el borde río y entre una de las dinámicas más potentes que se ven cerca de este sector que es el deporte activo. Es por eso que la propuesta nace en torno a estos recorridos, en una propuesta fluida que toma desde la oreja principal todos los recorridos existentes, los conecta, los asegura, los articula mediante una propuesta topográfica que los guía que desciende y asciende, generando así mi proyecto que es un centro que nace desde el suelo, enfocado en el descanso, ese momento en el que todo deportista se relaja y o esta quieto y hay momentos para socializar y reforzar a la comunidad en torno a estas dinámicas.

Por eso mi proyecto propone dimensiones más públicas que privadas para poder descansar, ir al baño, comer, relacionarse con el río visualmente aprovechando la topografía. y además ofrece oportunidades para los barrios de talleres multifuncionales, como así talleres relacionados a otras dinámicas como de creación o reciclaje que potencio en este lugar como lo es el skatepark, nacido desde un análisis de reactivar la zona aprovechando su cercanía y tomando un carácter más cercano para el barrio. como zona libre para niños o zonas lúdicas ya que mi propuesta se conecta directamente con las familias de los barrios que no cuentan con lugares así tan cercanos.

Donde se busca potenciar estos recorridos por el borde río, unirlos, que no se corte en la oreja tomando el potencial del mismo existente hacía otras zonas, propone una conexión fluida mediante el puente que cruza lo que permite ascender y descender para acercarse al río, sin fragmentar más, y tomando en cuenta las limitaciones viales cercanas, proponiendo un borde río natural, reconectado e inundable en algunas estaciones.

Utilizo muchas estrategias que pueden ver en la lamina pero fueron tantas cosas que se me hace muy largo tal vez de me pasaron muchas cosas.

PLANIMETRÍA GENERAL Y DETALLES CONSTRUCTIVOS

En la planimetría busco resaltar una estrategia que surge desde el mismo uso del suelo que es la vegetación, la renaturalización de forma natural que potencia esa conexión de estos sectores hacía la zona antes vacía, permite generar diferentes criterios de sostenibilidad dependiendo de la propiedades del sector, y permite disminuir inseguridad, dar mayor identidad, y que el espacio verde fluya con los recorridos. Los espacios interiores no se ven pero están los talleres hacía la derecha para ser vistos por los flujos menores, captar interés tener más luz y relacionarse con esos actos, teniendo una zona de pruebas del taller de skate, al centro abajo recibe desde la entrada principal la zona de información, y de ventas, arriendo y mantenimiento a la izquierda, donde más al sur los baños, enfermería y zona de servicios. Ya para el segundo piso hacía la derecha se aprecian techos verdes inclinados que permiten entrada de luz, balcones verdes, y hacía la izquierda zonas de comer, stands de puestos y miradores. Con rampas que llegan además de las escaleras o el ascensor, y finalmente el ultimo piso recorrible en cierto punto como terraza que toma elementos como aerogeneradores o paneles solares además del techo verde. ( obvio el gran vacío como punto de encuentro del descanso, para generar luz a mi proyecto enterrado, etc.).

Aquí vemos más que nada las relaciones, que es un espacio que es como una montañita sin imponerse surge, genera conexiones, se acerca y se relaciona con todo. Por otro lado tenemos la estructura, no creo que este del todo bien pero se intento ( gracias gummer ).

Los sistemas de sostenibilidad que debo identificarlos mejor en cada zona de espacio verde dependiendo de como es pero va en camino.

ENTREGA FINAL

 MAQUETA

REFLEXIÓN: Finalmente mi entrega, siento que lo que más fue deficiente fue la maqueta, pero el tiempo no dio, utilice la que vine usando de corrección y eso denoto zonas recortadas y ya utilizadas, material gastado pero no había mucho presupuesto, ahora queda seguir dándole y mejorar, estoy contenta con mi proyecto obvio tengo miedo a veces pero la idea es seguir dándole, después viene el descanso.

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     PROYECTO 4 - CORRECCIÓN RECUPERADA

05 - 11 - 2025

AVANCES PARA LA ULTIMA CORRECCIÓN

Estando  a una semana de la entrega final, me dedique para esta ultima revisión en los sistemas sostenibles que tendría mi proyecto, si bien, tenía áreas verdes todavía no definía bien como eran esas áreas, así que las estuve clasificando, tomando en cuenta las que son jardín de lluvia, zonas de pavimento permeable, techos verdes y cubre suelos que drenan el agua hacía la calle, donde se generaba una especie de red sostenible que nacía del proyecto, donde todo se empezaba a conectar como era debido, si bien no estaba tan desarrollado, la idea estaba, y además el uso de elementos que contribuyen a generar energía autosustentable en el mismo proyecto, el uso de aerogeneradores y paneles solares, se hacen presente en la cubierta verde siendo camufladas y con los aerogeneradores como aparte del diseño, el cual debido a la velocidad de viento que se produce en esta zona, por la autopista y borde río es beneficiosa y funcionaría para abastecer al espacio público, en horarios de noche, permitiendo disminuir la brecha de inseguridad, donde los paneles serían un plus que si bien no alcanzan para cubrir la necesidad energética total del edificio, puede ser almacenada en caso de o también sumarla al horario de noche del espacio, permitiendo más uso del espacio, tal vez con intensidades menores. Esta zona puede ser mantenida, debido a que se puede subir a ella, y así ser más accesible a estos sistemas, por otro lado esto podría ser un sistema que se adapte a más zonas, si es posible. 

Por otro lado en la zona del borde río trabaje mejor la zona del bosque urbano, en cuanto a franjas con diferentes estratos que permitirían que el agua de la calle de vaya drenando hacía el río, ayudante a recuperar alguna fauna y flora existente de forma pasiva, con vegetación optima.

Y por ultimo trabaje los pavimentos o materialidad, eligiendo zonas de adoquín permeable, y hormigón permeable, teniendo en cuanta la lluvia y humedad de la zona, los skaterpark quedan con asfalto tradicional o tal vez alguno que absorba agua debido a la necesidad de una superficie lisa para generar los trucos al igual que en las ciclovías, las clases pensaba generar algo que ayudará a su filtración.

CORRECCIÓN

La profe me dijo que iba bien, de que esto evidenciaba lo importante de mi proyecto que son estos sistemas urbanos sostenibles, que no salen porque sí, se nota que nacen desde la necesidad del terreno y se ven potenciadas por como yo las tomo, que puede ser todo un gran sistema de drenajes tomando en cuenta el tipo de terreno que trabajo, sus actividades y el clima de concepción, que me permitiera poner eso en la lamina para que potencie mi proyecto y que no lo perdiera e vista, que los sistemas de recolección de energía creo que quedan aparte pero estaba bien plantearlos si son elementos que se potenciarían ahí y no por que si solamente, una cosa que me ayudo fue a definir un espacio central de encuentro que tenía que no estaba muy bien desarrollado, que era el vacío central que se generaba, que a su vez el simbolismo estaba pero le faltaba un valor, debido a que yo ya había generado mi núcleo espacial para encuentro, pero esta zona central no necesariamente debía estar vacío ya que se pueden reunir a su alrededor en tono a ese centro, por eso me recomendó generar un espacio para niños de caucho, que le diera vida a esta zona más lúdica, debido a que yo urbanice más esta zona, estaría mucho más protegido con la posibilidad de traer a más publico, aún así se podría traer a adultos mayores, esta accesible para ellos con sus talleres, no es mi público objetivo pero siempre hay que tener un espacio para cualquier persona, sin que nadie se sienta afuera. Y eso me recomendó seguir dándole y avanzar, más adelante se refinarían cosas más a detalle.

REFLEXIÓN

Hoy no hay mucho pensamiento, lo volcaré todo en esta entrega así que no se pierdan la próxima entrega el lunes sjdjsjd. 

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 PROYECTO 4 - CLASE 20

03- 11 -2025

AVANCE PARA LA CLASE

Estuve avanzando lo más que pude desde la ultima revisión, si bien me había ido bastante bien y la maqueta ya la había empezado a ver, tenía que pasar la idea digital de planimetría hacía lo que tenía a autocad, añadiéndole sobre todo los ejes ya que eran uno de los factores más importantes, me costo bastante ya que sabemos que cuando uno lo pasa a plano ya debe ser más realista, con alturas, con grosores, con rampas medidas cosas que si bien no son taaan complejas si te ayudas buscando el cálculo y cositas así , aún demora tiempo, además que me gusta ser detallada. Terminando y definiendo con la planimetría me dedique a mejorar la maqueta la cual el terreno se mantenía estando ya la base para la entrega final la verdad porque no me da el tiempo a hacer otra, y por ultimo la lamina de fundamentos que fue hecha con menos tiempo la estuve trabajando más de forma diagramada, cosas que no pude ponerle esquema lo escribí para no olvidarlo, para más adelante pero aún así intente hacerlo lo mejor posible.

DURANTE LA CLASE 

Durante la clase demore en colgar por problemas de que el plotter estaba demasiado lleno, cosa que tendré que tener en cuenta la próxima vez, aún así este día no se hicieron mucho problema y a medida que ploteamos nos iban revisando, donde lo hice a media clase pero aun no llagaban a mi lado. Así que estuve trabajando en algunas cositas de otras materas.

CORRECCIÓN

Llegados a este punto no quedaba mucho tiempo le dije a la profesora cosas que había mejorado, zonas, espacios, recorridos, y le mostré la lamina de fundamentos, la cual me dijo que estaba bien pero que obvio muchas cosas escritas podrían tener su representación grafica estando más llena, y obvio que podría tener más color ya que, la imprimí en grises, lo cual fue por temas económicos. Me recomendó empezar a trabajar sistemas de materialidad, sostenibilidad o por lo menos ya definirlos, para la ultima corrección del día siguiente.

REFLEXIÓN

Durante este trabajo eh estado pensando mucho en como han surgido las cosas, me ha ayudado mucho no adelantarme tanto a las cosas, cosa que muchas veces hago, pero bueno es una manía ansiosa, aún así agradezco como ha ido surgiendo todo, para así no andar con una crisis ansiosa que me pueda ocasionar otra cosa, la cosa es sobrevivir bien no a medias.

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 PROYECTO 4 - CLASE 19

30 - 10 - 2025

AVANZE PARA LA CLASE

Para esta clase estuve trabajando aún más en el programa y en la maqueta, integre un poco más una trama y un lógica circular y ovalada que me permitiera definir mejor el espacio para luego poder pasarlo a AutoCAD, en temas de cambios el programa esta un poco más completo, en la planta baja tenemos diferencia de talleres relacionados a la creación de tablas, personalización, renovación, reciclaje de las mismas, y aprendizaje de estos sistemas para quienes quieran aprender bien de que se trata, y además talleres más libres que permiten una nueva oportunidad deportiva a la comunidad del barrio, donde al haber generado llegadas mas accesibles y seguras, hay una mayor oportunidad de llegar, donde además tiene cercanía del bus lo que genera un espacio con múltiples llegadas de variada gente y ser visto desde mucho puntos, con enfermería y una tienda que toma el arriendo, la venta de productos y el mantenimiento en uno mismo, reforzando el espacio central como zona de encuentro para tal vez reuniones, exposiciones del taller u otras cosas, para el segundo piso tenemos una cafetería más de paso rápido de descanso y un restaurant, ambos tiene una vista hacía el río fortaleciendo esta relación, además de terrazas verdes que permiten ganarse ahí y ver hacía los otros sectores. Tenemos stands de puestos que permitirían a personas ganarse ahí para vender, al ser una zona de transito permitiría potenciar un poco más el comercio, relacionado a deportistas o a lo mejor a cosa que potenciarían el estar ahí, con miradores y un techo que protege pero que refuerza el vacío el espacio queda continuo donde finalmente pasa la rampa que acoge el techo final, donde decidí ya no poner el circuito de descanso activo ya que me dificultaba los metros de subida.

Además trabaje la maqueta para intentar ver como se iba generando esta espacialidad, esto me ayudo bastante , más allá que quedara linda a ver como se vería dándome pistas de que cosas podría seguir mejorando.

CORRECCIÓN

Si bien lo hice en digital la profe me corrigió confiando en que en CAD quedaría bien, me dijo que el programa estaba bien y que se veía un poco más reforzado, al poner mas simetría en el sentido de que no se veía tan alocado, permitía una espacialidad mucho más rica, aún así me recomendó cosas como que no generara duchas, que ese espacio serviría para más cosas, y que el proyecto lo trabajara como espacio publico pero las zonas de talleres, tiendas y todo eso son cerradas que me parecía una propuesta bastante buena que nunca me había planteado a la hora de diseñar, por ultimo, me recomendó que las zonas verdes desde la planta se vieran alineadas que tratara de no generar tantos trocitos de vegetación y concordara con esto de la fluidez.

REFLEXIÓN

Estoy tan cansada, pensar y pensar, me gusta como va quedando pero aún así pasar esto CAD y que este perfecto es imposible, al ser pronto la recuperativa es necesario avanzar lo que más se pueda, noc si llegare con todo pero haré todo lo posible.

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 PROYECTO 4 - CLASE 20

27 - 11 - 2025

CLASE Y AVANCE

Para esta clase estuve trabajando mucho en la forma de mi proyecto, debido a que no me había dado cuenta de los metros cuadrados de mi proyecto, caí en que estaba demasiado grande para lo que quería hacer, ósea sobre dimensionado, así que estuve trabajando en arreglarlo para después no tener tanto problema, aún así esto ralentizo un poco el progreso pero estuve viendo la diagramación de espacios mucho más detallada , las subidas y bajadas respecto al mismo terreno.

Las fui trabajando por instancias, dependiendo de lo que quisiera lograr bajaban y subían, tomando en cuenta las altura incorpore rampas accesibles que fluyen y alientan este sistema. Además, la programación la fui organizando mejor teniendo este vacío central que potencia el espacio, con las zonas de talleres, enfermería reuniones hacía la zona del núcleo para ser vistas y los baños hacía el sur con todo su sistema. En el segundo piso trabaje un programa más de descanso con cafetería y tiendas y el techo como elemento protector y conector del puente.

Aún así con respecto a este avance no fue demasiado, me limitó el hecho de que tuve que volver a ver las dimensiones de los espacios, y ya darle la bajada a la maqueta de greda pero fue un buen inicio.

CORRECCIÓN

Si bien la bajada desde la maqueta estuvo bien, y en temas de relación igual estaba bien planteado, la profesora menciono cosas que me ayudarían bastante más adelante, como que liberara los talleres, no tanto por dentro si no por afuera, permitiendo que la gente pudiera verlos y ser parte, me recomendó que las escaleras se camuflaran para darle prioridad a este vacío y por ultimo me recomendó generar más programa, tenía espacio suficiente para darle un mayor valor y mayor atractivo para que la gente vaya al lugar no solo por su objetivo base, y por ultimo trabajar en corte esos escalonados, seguir tratando de que todo mi proyecto fluya aún en corte es un plus que debo seguir trabajando.

REFLECCIÓN

Siento que voy bien, pero aún faltan muchas cosas, me preocupa bastante la estructura por eso es que eh
estado trabajando en la bajada a la programación para luego no tener tantos problemas en temas de generar esos planos, aún así estoy feliz de poder seguir avanzando, tal vez lento pero seguro.

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 PROYECTO 4 - CLASE 19

23 - 10 - 25

De nuevo correcciones y como siempre plotteando en la mañana, aunque me plantee que sería lo ultimo y desde esa plantilla trabajaría la planimetría de forma detallada para quela profesora entienda, aunque no este al 100% escalada la verdad no tengo tanta dinero jaja aún me falta plottear para obtener la plancheta para mi terreno final, donde se va otra luca más.

AVANCE PARA  LA CLASE

 

Luego de la corrección anterior estuve trabajando en planta, analizando todo, los caracteres de borde que me menciono la profesora tan importantes que estaba ignorando, el tema del sol (más o menos para ubicar espacios pero aún falta calcularlos de buena manera), marque de nuevo los recorridos y fui buscando estas formas curvas que sigan al terreno y a la topografía, así sucesivamente logre encontrar y reforzar esos espacios entre las curvas como guatitas que acompañan, zonas de flujos donde había tensión reforzando aquí una subida o bajada dependiendo del análisis, identificando luego como trabajaría cada uno en este sistema, reforzándolo con como el terreno se elevaba y bajaba para acompañar el flujo dando así una arquitectura que surge del suelo. Intente hacer una maqueta con greda quedo horrible visualmente sjdsj los siento, pero me ayudo a ver mas o menos como la forma surge debido a que con cartón era complejo para mi en esta etapa, de recomponerse del replanteo. Así pude ir viendo decisiones de como este trabajaba mas el terreno y como se vería. 

 

Luego pase directo al autocad, debido a que lo necesitaba para bajarlo un poco más a la realidad, aunque aún así siento que todo se complementa, la planta no se entenderá del todo sin la maqueta y la maqueta no sin los cortes y los cortes sin la maqueta ya que es un terreno muy complejo de analizar y de detallar para que haya un entendimiento de todo el conjunto. Avance en temas del espacio publico del terreno areas verdes y un poco en el programa pero no tanto por si hubiera un replanteo en ese sentido.

CORRECCIÓN

Y si, a la profesora le gusto mucho como avance en la propuesta y mi mirada, comentándole las relaciones, espacialidades que generaban la forma, le parecían la ruta completa, lo único que la espacialidad del interior la volví a hacer con simetría cuando todo en si fluye entonces me recomendó volver a hacer eso, trabajar con aberturas, balcones y cosas más detalladas para el tema de la luz sin que quede atrapado en el suelo. entonces me dijo que viera bien esa parte.

REFLEXIÓN 

Contenta pero aún falta mucho por avanzar, estoy consciente de que voy por buen camino pero debo darle la bajada, estuve pensando en el tema de la estructura, al ser un muro curvo debo visualizar bien como serán los radios esto por justificación estructural me permitirá definir bien los espacios que estuve trabajando en la clase, además de seguir viendo el tema del puente y del skatepark que es otro desafío que trabajare ahora.

AVANCE EN LA CLASE MISMA

Estuve viendo y trabajando la planta ubique de mejor forma los espacios siempre en base a el norte, la luz, la continuidad espacial que quiero generar desde que entran y salen las personas, esto me ayudo a definir zonas abalconadas que se proyectan tanto al espacio multifuncional por si hubiera un evento,  como hacía el río teniendo una relación discreta hacía el, pero mas existente. Además, trabajar esto en la clase me permitió ver el ultimo techo que si bien tendrá aberturas y a lo mejor espacio verde, me di cuenta de que era perfecto para algo que plantee hace tiempo, el descanso activo, el no tener que necesariamente para, algunos deportistas solo bajan la velocidad y necesitan donde dar vueltas para seguir, sin necesariamente la necesidad de servicios, entonces el techo se generaba perfectamente eso. Eso sí, debo trabajarlo estructuralmente además de tener muros de contención en algunas zonas es esencial que lo vea antes de seguir diseñando porque luego me pasará factura.

        

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 PROYECTO 4 - CALSE 18

20 - 10 - 2024

Comencé bien temprano el día donde me dirigí a plottear para poder llegar a la clase con avance antes que llegara la profe, aún así llegue algo tarde pero se llego con material para trabajar, el cual fue la misma modalidad de siempre junto con el tema de correcciones por persona.

AVANCE DE LA SEMANA

Estuve trabajando bastante en el tema del espacio publico del borde río, me propuse ver los tipos de arboles, las luminarias, el tema de basureros y como se modularía ese sector, trabajando las bajadas de forma mas organiza con un borde inundable que cuando la marea esta baja  se puede acercar, aún así tomemos en cuenta de que la subida del río se genera sobre todo en invierno, así que en verano no debería haber tanto problema con esta zona adaptable. Por otra parte trabaje y deje listo el tema del espacio publico relacionado a la vialidad, si bien no es tan necesario sentí que como mi terreno estaba bloqueado de flujos era necesario mostrar como era esa configuración tan cercana.

En temas del modelo estuve trabajando más los sectores que tendría pero la verdad no resulto tan bien, no le dedique tanto tiempo entonces lo que hice fue tomar estos criterios que tuve en el modelo de intensiones y tratar de generarlos en una propuesta planimétrica, la que entendí mal y la profesora me dejo que surgiera del suelo, pero literalmente saque todo y lo hice de nuevo. Que en maqueta no se veía feo pero no tenía nada que ver con el terreno la verdad, o puede que solo unas cositas pero se alejaba de como tendría que empezar a surgir.

Genere un núcleo, recorridos que suben y bajan , generando visuales conectadas con las otras areas y espacios intermedios que generaban transiciones entre lo vial más rápido a lo peatonal mas lento, pero no estaría bien planteado.

CORRECCIÓN

En términos generales el espacio publico del borde río estaba bien, se puede mejorar obvio pero por el momento como lo hice cumple con lo que se analizo, y debía dedicarle mas tiempo a mi espacio central, el cual las intenciones estaban pero debía trabajar con el terreno como elemento arquitectónico, más bien su suelo, o eso me dijo la profesora, porque lo ortogonalize, le di simetría y eran cajitas, entonces me dijo que empezara de nuevo, analizara bien, viera y recordara lo que quería generar y que siga avanzando.

REFLEXIÓN

Fue frustrante pero la verdad una parte de mi sabía que no estaba bien, ya que lo hice muy apurada sin analizar fue mas mejorar la planimetría de intenciones donde más que nada eso buscaba ordenar las ideas pero no porque quedaría así, obvio ayuda pero hay que dar un paso más, se que se puede, estoy agotadísima pero se logra.

                                             

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 PROYECTO 4 - CLASE 17

13 - 10 - 2025

SEMANA TEORÍCOS

Holi, la verdad esta semana empezaban los certámenes y trabajos donde esta clase más que avance llegamos a recibir nuestras notas y todas las observaciones que habían realizado la ayudante y la profesora, es por esto que esta clase se trato más de reflexión del proyecto en torno a las cosas que debíamos cambiar y comenzar a pensar, donde no hubo mucho más avance debido al lo pesada que se vendría la semana.

CORRECCIÓN

Quede muy feliz con mi nota, la verdad, pensé que aún podía seguirle sacando el jugo a ese gesto conceptual para que la bajada no fuera tan arbitraría en sentido de medidas sjdsj pero aun así feliz, la profesora me dijo que ahora debía empezar a darle una bajada más real donde para la zona publica hay ideas y el puente pero para mi zona central de descanso aun debo analizarla más, en torno a los juegos de niveles en vertical.

REFLEXIÓN

No hubo mucho que reflexionar de a cuerdo a la clase, en torno a la entrega me di cuenta que aun me falta trabajar esa verticalidad en mis proyectos, siento que es lo que menos tengo integrado, además del manejo visual, es interesante ver como empecé con una zona que no tenía la menor idea de que hacer y poco a poco se fue formando una idea muy potente, espero poder seguir reforzándola y llevarlo a un proyecto provechoso.

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 ENTREGA MODULO 2

“Estrategias y modelo de intenciones”

09 - 20 - 2025

Finalmente, y como digo siempre, llegamos vivos a la entrega, tal vez no en las mejores condiciones, pero aquí estamos y eso era lo que cuenta, la verdad. Son libres de expresar qué les parece y  principalmente la maqueta trabaja el gesto especial desde lo urbano y la lámina intenta explicar todas estas ideas, en la planimetría hago la bajada de información más detallada de cómo se configura este espacio público y mi forma de trabajar.

LAMINA DE FUNDAMENTOS PROYECTO

El proyecto principalmente se basa en las formas de movilidad activas que preexisten en el lugar en busca de potenciarlas. Esto se relaciona directamente con la fuerte problemática que tiene mi sector: la fragmentación, la poca accesibilidad entre espacios, debilita la sociabilización entre barrios, disminuye el valor identitario de la gente con el río y genera que estos espacios queden inutilizados, teniendo una oportunidad de mejorarlos en el interior de estos espacios residuales que son las orejas.

La propuesta busca revitalizar estos espacios con 3 lineamientos clave que se fueron trabajando en las maquetas:

1. Generar recorridos fluidos: La verdad, esta base fue clave para reconvertir el lugar; la propuesta toma las preexistencias topográficas y de llegadas del sector, reconectándolas y, además, generando un gesto de transversalidad que potencie en forma de puente que sigue el existente el acercarse hacia el río sin generar más barreras.

2. Fomentar la sociabilización y el encuentro permanente: Este nace de la base de cómo el sector cuenta con una fuerte oportunidad deportiva en base al deporte de movilidad activo, o sea, el que se relaciona con el movimiento por el borde ríodel , donde esta zona lo quiebra y limita. De este análisis surge y se potencia mi propuesta, donde el desglose se vuelca hacia el descanso, donde mis espacios más interiores se relacionan con ofrecer a estos usuarios espacios de permanencia y zona de paso, fomentando la relación entre las personas.

3. Integrarse al borde del río mediante plataformas: En gran medida, el proyecto se eleva para observar el río desde atrás, relacionado con el sentido de pertenencia, mientras se descansa para luego seguir, y el espacio se acerca para poder bajar y apropiarse de él, donde aquí se reactiva ese borde, no tanto como barrera, sino como uno adaptativo, tomando en cuenta las cotas de inundación existentes.

PLANIMETRÍA 

El proyecto cuenta con un trabajo principalmente a través de los flujos, el cual organiza los espacios de forma general mediante una zonificación bastante generalizada que puede llevar a un programa mucho más complejo.

- Este se proyecta bajo el puente con una oportunidad espacial para generar un lugar multifuncional relacionado con estos deportes más de movilidad: skate, bici, patines, etc. Trabajándolo de forma que el espacio se adapta a la zona; falta diseño, pero la intención está. 

-La espacialidad relacionada con los espacios más interiores busca acoger esto mediante un núcleo central que conecta todo el proyecto en sí; este toma dinámicas más pasivas en su interior, de permanencia, y se contrae para acoger dinámicas de traspaso, relacionadas con los flujos, como estaciones de paso u otro, donde este se proyecta hacia el río aprovechando su altura y oportunidad.

- Por último, el puente surge de este núcleo con el gesto conectando hacia el río, donde este trabaja la fluidez a través del borde en base a la acogida de subidas antiguamente existentes, valorando la vegetación ya del lugar, teniendo aquí una zona mucho más adaptable y de espacios verdes para la comunidad.

Además, intente que todo fluyera a través de la zona o eso intente, jeje.

MODELO 3 ELEGIDO 

( 1 Y 2 SE SUBIRAN PROXIMAMENTE PORQUE NO SAQUE FOTOS)

La maqueta muestra la intención general a través del alambre; el espacio empieza a fluir por toda la pieza urbana, acogiendo los espacios más cerrados y abriéndose hacia las oportunidades.

CORRECCIÓN GENERAL

La profesora nos comentó que, en general, el problema de la sección no eran tanto las intenciones y lo que queríamos generar, sino más que nada el trabajar con los distintos niveles, texturas, para que esa propuesta se tratara más del lugar. Si bien fue un punto de vista bastante general, lo mencionó para que los siguiéramos trabajando, para que así nuestras propuestas se evidenciaran mucho más unidas a su contexto y no quedar desarticuladas.

REFLEXIÓN FINAL

Estoy tan cansada; el trasnoche me dejó muy débil y tener una clase más tarde no ayudó mucho. Me siento algo triste de no haber podido desarrollar tanto esta entrega en términos planimétricos y maqueta; si bien mi progreso no ha sido malo, siento que el tiempo me jugó en contra para desarrollarlo más, donde al diseñarlo en CAD me di cuenta de texturas que le pude haber generado más en la maqueta que en la planimetría. Aun así, me alegra que la profe mencionó que no iba tan lejos de eso, pero sé que debo trabajarlo porque en sí lo entiendo, pero es llevarlo a la práctica es lo importante, como dicen. Aun así, lo di todo en esta entrega que tuvo muchas maquetas y mucho trabajo; espero en este 3er módulo desarrollar de mejor forma la espacialidad.

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 PROYECTO 4 - CLASE 15

06 - 10 - 2025

ENTREGA FORMATIVA

Comenzamos la jornada bastante atareados debido a que hoy era la ultima clase antes de la entrega de nuestra entrega de gesto, la verdad la mayoría no la había tomado el peso a esta entrega entonces nos demoramos demasiado en colgar, hago mea culpa debido a que no esperaba tanta formalidad y aún no había podido terminar mi lamina completa, aún así la imprimí y expusimos nuestros trabajos empezando de los primeros debido a que éramos los primeros que teníamos mas cosas, empezando con una presentación grupal para pasar a cada trabajo

ENTREGA DE PROPUESTA PREVÍA - OBJETIVO GENERAL

Comenzamos presentando una síntesis de nuestra entrega anterior la cual fue volver a la memoria la imagen objetivo, relacionado a esta proyección de centro a través de nuestros proyectos, disminuyendo estas barreras sociales y espaciales, resignificándolas y volviendo o trabajando la zona con las distintas formas de sociabilización de los sectores, reactivando o proyectando de forma que los barrios finalmente dialoguen y se encuentren en gran escala con el río.

PROPUESTA  URBANISTICA

Luego presente mi propuesta de centro de movilidad activa deportiva como parte de esta propuesta de
regeneración, donde, primero que todo partí mencionando el análisis dentro de la zona junto a sus potencialidades y limitaciones como estas tenían bastantes elementos clave que nos podrían ayudar a la problemática mayor pero también la central, evidenciada en la lamina, donde identifique los diferentes tipos de grados de acercamiento que tiene cada oreja e identificando un carácter que más adelante me ayudaría a definirlas, identificando mi tipo de usuario y el criterio a seguir a gran escala para ellos.

Declarado mi objetivo especifico menciono 3 formas de lograr mis lineamientos previamente trabajados en la clase:

1- Recorridos fluidos y continuos que vuelvan a tejer las redes de movilidad activa de la zona, reactivándolas y dándoles un nuevo valor.

2- Generar un gesto de transversalidad que pueda reforzar este valor de unificación entre los barrios y hacía el río.

3- Un núcleo central que potencie la sociabilización y el encuentro comunitario a través del deporte y el descanso propiamente tal.

Cada uno tenía un programa asociado pero  gran escala, comencé explicando como la maqueta trabajaba algunas aberturas y juegos espaciales con mi proyecto, el puente como gesto transversa, los flujos siempre aprovechando el movimiento, como el espacio acoge algunos lugares mas de permanencia o de transito, en el cual se va desglosando mi entrega mas interior como proyecto arquitectónico además de todo lo demás urbanístico.

CORRECCIÓN

De forma  grupal se nos solicito nuevamente una lamina síntesis, de nuestra entrega para que al momento de exponer tuviéramos más espacio y así siempre entender de base de donde venimos, es por esto que nos pidieron encargarnos de eso.

En cuanto a mi entrega se me pregunto porque el gesto de elevarme como juego de alturas sucedía 2 veces, donde la segunda era hacía el borde del rio, pero que esto generaría una obstrucción visual y no tendría sentido. Invitándome a trabajar algo ya declarado, el borde como espacio para bajar y habitarlo. Además de eso mas que nada ordenar la lamina con los lineamientos, aprovechar toda la información posible y plasmarla en la lamina para su entendimiento claro.

REFLEXIÓN

Si bien no siento que me haya ido mal hay que decir que no era lo que esperaba en cuanto a mi entrega, aun así creo que todos estamos con el tiempo sobre nosotros y hacemos todo lo necesario para llegar a la entrega, Me alegra que no me haya mandado a replantear y solo mejorar y no olvidar mis otras 2 propuestas, y como pensamiento final, este proyecto me esta gustando mucho, como un proyecto que me tiene muchas limitantes va surgiendo del la misma espacialidad del lugar, costo pero lo estoy tratando de descifrar.

*Estuve trabajando en las cortes y elevaciones mencionando a la profe que le parecía explicando  que se veían muy proyecto y no intención, que trabajara más la simpleza de las cosas para evidenciarlas.*

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 PROYECTO 4 - CLASE 14

02 - 10 - 2025

CLASE Y CORRECCIÓN EXPRESS

Comenzamos la clase con una rápida lista de correcciones donde lamentablemente la mayoría no pudo revisar, debido a una charla a las 11:00hrs que nos beneficiaría a la hora de diseñar más adelante. Aún así la profesora alcanzo a revisar a otra alumna y de paso comento mi trabajo donde felicito mi avance de gesto espacial diciendo que avance en términos espaciales añadiéndole mucho mas dinamismo través del alambre, diciéndome que podría avanzar en los cortes para elegir como quiero representar mis estrategias y si quería mejorarla.

AVANCE

Aun cuando no pude presentar mis mejoras del proyecto las comentare para ordenar mis ideas mentalmente, lo que hice fue seguir analizando lo que generaban los recorridos, que eran estas zona de encuentro y para representarlas en vez de encerrarlas, quise que desde ese punto se dispersaran ya que serían lugares donde se generaría algo, esto se va repitiendo a lo largo de los recorridos, pasando y conectándose bajo el puente donde el punto donde convergen mayormente estas serían en este núcleo que albergaría un programa más extenso mas adelante como "descanso". Así fui soldando y tratando de encontrar mi espacialidad, la verdad me demore haciéndolo y ya estaba algo harta así lo que intente hacer fue mejorar la anterior en proyecciones generando miradores, y mejore los flujos cercanos al rio buscando un dinamismo lógico que sigue las preexistencias de los arboles que siguen ahí y potenciando lo que ya hay.

En si no hay mucho que profundizar que no haya dicho antes, esta maqueta fue un paso más de como quiero representar mi gesto, de como todo sigue fluyendo sin generar barreras y pensando un poco más en como seguiría respondiendo a mi objetivo especifico.

REFLEXIÓN Y PROXIMO AVANCE

Feliz de seguir avanzando bien, no quiero quedarme atrás así que mi próximo paso va a ser intentar desarrollar la lamina si bien la maqueta va bien encaminada, necesito saber decirlo y representarlo que es lo que más me tiende a costar en las entregas, es por eso que desarrollare los cortes y las frases clave, donde en la maqueta me gustaría modificarla un poco en términos de como este gesto acoge espacios que siguen siendo fluidos pero con la oportunidad de una permanencia sin perturbar su flujo, donde trabajare con el lleno y en el gesto para potenciar estas proyecciones, y estos espacios sin llegar a ser tan literales aún.

AVANCE FIN SE SEMANA

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 PROYECTO 4 - CLASE 13

03 - 10 - 2025

Para este día comenzamos la jornada bien temprano debido a que en la anterior la no habíamos alcanzado a revisar, donde llegue con un intento de maqueta que fui armando el fin de semana,  fui avanzando e intentando descifrar como debían dirigirse mis estrategias espaciales enfocadas en mi gesto, donde me tomo todo el finde semana y el domingo intente avanzar bien el gesto.

AVANCE Y PROPUESTA

Para generar esto comencé aunque ya tenía las cosas que quería mas o menos declaradas en la entrada anterior, aún necesitaba pasarlas al terreno en el que estaba trabajando, lo primero que hice fue trabajar con preexistencias, debido a que mi zona no tenía casi arboles excepto cercano al borde río este principalmente acoge los recorridos preexistentes y aprovecha su topografía, con el objetivo desde la escala urbana conectar ambos barrios, y el barrio con el río mediante la reactivación de los flujos de movilidad activos, no tan solo de lo peatonal si no de las otras preexistencias como lo son el deporte de movilidad que se ve disminuido al haber tantas barreras y bloquear el potencial que tiene.

Este estrategia fue tomada mediante los flujos y recorridos fluidos generando movimiento en la zona y disminuyendo esa barreras, donde esta tiende a elevarse junto al punto convirtiéndolo ya no en un elemento que fragmente si no que al subir permita conectarse al borde río descendiendo hacía el teniendo así una oportunidad de conectar sin complejizar más la zona, generando estos gestos transversales.

El usuario deportista enfocado mas en el movimiento ayudo bastante a no zonificar el programa
exactamente pero si pensar como estos espacios acogen esos actos, los flujos acompañan los recorridos, generando puntos de convergencia esenciales para trabajar más adelante, las zonas que quedaban entre recorridos podrían extenderse generando espacios mucho mas multifuncionales en su interior como espacios de esparcimiento definidor mas adelante, donde el juego de niveles en el lugar permite no tan solo generar ese acercamiento hacía el río visual y espacialmente que es la intención también de a través de un núcleo generar un espacio de descanso asociado al deporte,  conectando todo el sistema.

CORRECCIÓN

A la profesora le gusto mucho mi propuesta, independiente de como había quedado el alambre me ayudo mucho a generar este gesto de fluidez, donde respondía a una de mis problemáticas mas importantes, lo fragmentada que estaba la zona y la poca accesibilidad entre sectores, donde la reactive. Me recomendó trabajar ya en más altura con el mismo alambre no tanto con el cartón para dar a entender como con los planos las zonas de acogen y reforzar las relaciones que quiero generar.

REFLEXIÓN: Me alegra haber avanzado de buena forma, me costo sacar esto, si bien tenía información al principio no sabía como empezar hasta que analizando y buscando en internet lo único que tenía claro al principio eran los recorridos y dije ya, empecemos por eso, y gracias igual a la ayuda de mi familia que me ayudaron, a lo mejor me decían cosas alejadas del gesto como donde podría ir una tienda o rampa pero eso me ayudo mucho a pensar en nuevas formas de configurar.

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PROYECTO 4 - CLASE 12

25 - 09 - 2025

CÁPSULA TEORÍCA

Para esta clase tuvimos una clase enfocada en el espacio público pero muy por encima en términos de profundizar el concepto, aún así observamos tipologías, hablando de temas que llamarón la atención como la calle como espacios completos, donde nosotros tenemos la oportunidad de reformar la calle, mejorando sus condiciones hacía el proyecto de forma mas libres, donde se recupere naturaleza o temas del agua. Como diseñar sin poner aún más barreras donde una estrategia clara era trabajar con las preexistencias, jugando con los grados de accesibilidad.

Vimos el espacio publico informal como algo que se puede integrar en la planificación y sus diferentes funciones, desde acá, pasamos a la segunda cápsula la cual mostraba ejemplos de estos diseños de espacio público, aquí el encontrarse con el mar nos hablaba de los recorridos, planos visuales, y temas como el bajar para volver a subir, donde nos contaban de estrategias para llegar a la propuesta desde el urbanismo.

Finalmente nos presentaron el encargo el cual no variaba mucho de los anteriores más que nada lo diferente era el tema de las maquetas, que nos pidieron 3 maquetas de prueba donde finalmente habría una maqueta final esto ayudaría a una mayor exploración debido a que a veces nos cuesta generar modelos intencionales de buena forma.

CORRECCIÓN EN CLASE

Debido a la capsula no tuve tiempo de revisar, debido a que se enfocaron en los grupos que antes no
corrigieron sus ideas, donde la clase consistió en seguir avanzando en la propuesta donde estuvimos viendo como avanzar con el gesto, maquetas, y estrategias clave, donde corrigieron a nuestra compañera donde lo más importante era generar siempre desde lo preexistente ya que esa es la base social que nosotros debemos tener en cuenta para no empeorar la situación y construir desde ahí.

Donde finalmente nos pidió seguir avanzando y para el próximo lunes traer las 3 maquetas escaladas para poder avanzar y ir recogiendo lo mejor de cada una.

REFLEXIÓN: Debido a la poca revisión siento que voy algo atrasada, e intentado con todas mis fuerzas ir sumando información pero siendo que ahora lo único que podría sumarle a lo que eh avanzado es el tema comercial o económico que se me pide donde no necesariamente es un comercio como tal de cosas como ferias o huertas si no mas relacionado al desarrollo económico e identitario en base al deporte, aunque es un tema delicado ya que no busco que el deporte se mire como mercancía si no como lo que es algo que activa el cuerpo y ayuda al bienestar de los habitantes mejorando su vida diaria, donde estaré trabajando en eso y luego full ideas locas en base a lo que busco, fuerzas.

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PROYECTO 4 - CLASE 11

22 - 09 - 2025

INICIO DE DINÁMICA

Para esta clase post-18 de septiembre llegamos bastante relajados dados a que, pudimos descansar de buena forma luego de los teóricos, aún así, tratamos de traer toda la información necesaria. Lo que se nos propuso esta clase fue hacer una actividad que nos ayudaría a definir la base de nuestros proyectos.

Esta dinámica consistía en generar a través de una especie de tabla el desglose de nuestro objetivo, comenzábamos  con la propuesta objetivo, para luego lineamientos, objetivos y estrategias y, por último, el desglose de el programa no tan detallado si no más la idea, donde explicaré el mío enfoca en la información que traje. 

TRABAJO EN CLASES

Estuve un buen rato pensando en la base de mi objetivo, ya que cuando lo leí encontraba que aún tenía que encontrar mi guía a la hora de conducir el proyecto, explicado en palabras triviales buscaba generar un proyecto que acogiera los flujos deportivos de movilidad activa en un proyecto que mejorar su conexión debido a que en las orejas se producía una de los quiebres mas profundos generando que estas dinámicas no prosperarán con el potencial latente, además de eso este busca ser un umbral que conecta tanto Pedro de Valdivia y Aurora de Chile,  como la escala barrial como la metropolitana que se encuentran tangenciales a la vía del tren. Buscaba ser un espacio que potenciara el deporte mas relacionado a lo inactivo que esta esta zona contrastado con el potencial que tiene, donde la identidad con el río toma un rol importante como elemento que estructura esta zona es por este que el proyecto también busca dar valor a eso, relacionándolo con el deporte, donde finalmente el trabajo en clase siguió esta forma base.

Lineamiento - Objetivo Especifico (Elemento Social del plan maestro)

Articular y proyectar los flujos de movilidad activa interbarrial mediante la reactivación de espacios residuales viales. A partir de un nodo estratégico que actué como umbral y espacio de encuentro, mejorando la movilidad, accesibilidad y cohesión comunitaria, generando nuevas formas de sociabilización, impulsando el valor deportivo e identitario y fortaleciendo la conexión gradual con el río.

Este lineamiento habla tanto del usuario deportivo sub dividido en 3 categorías en las cuales entran, los profesionales, gente mayoritariamente desde la metrópolis que viene a esta zona por su potencial de gran explanada del río, los habituales que tienen una constancia pero que provienen tanto de los barrios como desde la metrópolis, añadiendo a los ocasionales que entran en un mismo rango. Cada uno con diferentes condiciones, a esto se agrega el usuario normal, familiar que pensaba que podría llegar acá para generar estas actividades como bicicleta, bici, skate, etc. que potencie, aunque sigue siendo un usuario ocasional mas pasivo que podría requerir otro programa.

Proyectos o estrategias

1.- Generar un núcleo articulador que fomente la sociabilización y el encuentro a través de la acogida de los flujos y servicios generando espacios de descanso común y contemplación integrando el paisaje.

2.-Generar espacios que acompañan los flujos de movilidad activa a través de una experiencia secuencial orgánica en tramas que evoquen el movimiento generando un espacio de umbral para los usuarios.

3.- Generar espacios que jueguen con las alturas a través de diversos niveles que acompañan al programa, impulsando la identidad deportiva y la conexión con el río

La verdad que estos pueden ir modificándose o añadir uno más pero son la base para poder ir sacando las estrategias para genera eso, aunque siempre hay que ir agregándole información relevante a lo que se quiere generar. Donde el programa va mas enfoca a un espacio multifuncional tanto de permanencia - transición o de paso que juegue con las distintas dinámicas, trabajándolas con las zonas residuales de las orejas con un carácter cada una.

REFLEXIÓN:

Al ir generando la actividad con la profesora fuimos corrigiendo un poco aunque no hubo un momento alumno-profesor directo, pudo ayudar a dirigir la marcha para ordenar nuestros pensamientos, aún así siento que me falta darle un titulo para que mi idea tome una forma base ya que no se si es un centro deportivo como tal debido a sus condicionantes, entonces estoy algo confundida con el proceso, por eso aún estoy dándole vueltas, tratare de avanzar y conseguir definir más cosas.

AVANCE FUERA DE CLASE

Mientras estaba intentando ordenar mi mente y luego de lo que comento la profesora estuve en la búsqueda de un referente, la verdad encontré varios pero ninguno completaba al 100% la preguntas de la 2da actividad, por eso elegí uno con una idea similar a la mía que tenía una relación con el espacio publico mediante las visuales hacía un lago.

Centro de Ciclismo - Hungría

Este proyecto basada en una corpus central como núcleo organizador concentraba el encuentro y servicios, con recorridos sinuosos que suben y bajan conectando los niveles, además que tenía una relación con el exterior mediante llenos y vacíos y cubiertas que permitía distintos acercamientos a este mismo.

Tomando la circulación como 2do estructurador casi declarado, a través de espirales controlaba las llegadas como estación de cambio de vehículo, de auto a bicicleta. Este contaba criterios de el dinamismo proyectado en sus flujos hacía una centralidad, se miraba como una experiencia por partes, mezclándose con el lago, donde su composición base era la espiral hacía su núcleo que buscaba el encuentro desde el espacio publico, el tema de las subidas y bajadas como elemento que estructura acercamientos y continuidad, el programa como una experiencia que potencie y el reflejo de cambias algo que no provocaba nada a un hito, generando un simbolismo. 

Este proyecto no muestra tanto su relación con el área verde pero si con el rio, aun así vi otros que si lo hacían como estaciones intermodales, y proyectos más simples que hablaban de esa relación con el área verde mas relacionada al río considerando mi emplazamiento.